圣诞节英语手抄报 圣诞节英语手抄报六年级

瑞恒号 2025-05-01 10:33 1

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1、饺子是最传统的食2021年关于圣诞节的英语手抄报简单又漂亮物2.你在日常教学中,是怎样贯彻通过五个方面(情感态度、学习策略、语言知识、语言技能、文化意识)的共同作用来培养学生的“综合语言运用能力”的? 3.从您的初中英语教学体验看,您认为在小学阶段的英语教学中还存在哪些不足和需要改进之处? 4.您有什么问题需要和我们共同探讨吗? 初中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点:①学前阶段学生对英语学习有新奇感和神秘感对英语学习充满了向往而兴趣高涨②在学习字母、音标、单词阶段由于学生学习心理上超前意识破坏了心理平衡状态会导致兴趣下降③在学会了一些基本句型后因学生对英语学习产生了成就感和自豪感又会使他们兴趣有所上升④在进入学习基本语法阶段后会语法规则多严谨要求精雕细琢学生出现畏难情绪而使兴趣下降⑤到学习篇章结构时由于学生渴求新知识产生结果如希望了解异国文化等兴趣又呈上升趋势。

2、 针对以上特点在教育教学中可以从以下几个来培养和维持学生英语学习兴趣去争取获得更好教育教学效果。

3、一、导“趣” 明确学习英语意义和了解英语在改革发展中广泛用途是形成学生认知兴趣重要条件。

4、针对学生初次接触英语时总是充满好奇、兴奋和向往这一特点,教师在上初一导言课之前要认真准备搜集大量能说明英语广泛用途和学习英语重要意义的例证(如商务、科技、文化等等),在导言课上进行演示和讲解,让学生感知英语广泛用途和学习英语重要意义,使学生对英语产生浓厚兴趣和强烈学习愿望,为今后积极、主动地与教师配合学好英语奠定基础。

5、 随着教学深入,教师还可以不断学生去搜集身边能接触到生活、商务、科技、文化、旅游等各个领域中使用英语素材,并通过这些素材让学生理解随着发展外语学习不仅是学校内作为“重要学科”需要,而且已生活和个人发展迫切需要。

6、在日常教育教学中时刻不忘从学生个体内部动力激化和外部环境感受进行,使学生端正学习动机和明确学习目以利于培养持久学习兴趣。

7、51-论文-网-欢迎您二、激“趣” 我国外语教学点之一是缺乏语言应用和习得环境,尤其是边远地区英语学习主要在课堂,因此教师在课堂教学中如何激发和培养学生学习兴趣将直接影响到学生学习品质和意念进而影响到教育教学质量。

8、在教学中教师必须精心备课,以教材所提供语言素材为主线,联系学生生活实际灵活运用所学语言材料,延伸课文教学内容,及时抓住课堂“兴趣点”。

9、设立交际情景让学生积极参与语言实践,把语言机械练转向意义练,从而活跃课堂气氛。

10、如在进行由学生用教师提供各种职业名称来做 “Jim’s father is a teacher.”机械替换练习后,教师提问:What does your father do?要求学生根据父母真实职业来回答,就形成了从机械到交际练过渡。

11、既激发了学生学习兴趣又培养了学生观察、记忆和语用能力。

12、教学方法是形成课堂气氛重要保证。

13、教学方法恰当选择与发挥是教师创造性与教育艺术性表现主要形式。

14、教师在挑选各种具体情况下教学方法能力越强,那么他教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖,课堂气氛就越活跃,教学效果也就越显著。

15、教有定则但教无定法,教师要根据教学内容、教学目标、教学对象和实际条件、个人教学风格和特长确定不同教学方法一法为主,多法配合,灵活地运用各种手段限度地发挥课堂上每一分钟作用。

16、在处理知识与技能关系上对重点、难点及关键性知识要精讲多练,学生拓宽思路,广开言路,使课堂气氛既热烈又严肃,让学生在愉快轻松氛围中高效掌握知识,发展他们语言运用能力,培养成就感从而更有兴趣地投入语言学习。

17、51-论文 另外从心理学角度来看,人认知过程分为感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象等具体过程。

18、感觉、知觉、表象是记忆基础。

19、在记忆过程中根据起主导作用分析器官不同可分为视觉型(视觉识记效果较好)、听觉型(听觉识记效果较好);运动视觉型(动觉识记效果较好)、混合型(运用多种表象时识记效果)实验研究证明:只听能记住 60%;只看能记住 70%;看听说结合能记住 86%。

20、因此教师要充分利用直观教具(如实物、、投影、简笔画等)或电化手段(如录音机、投影、多媒体等)来辅助教学调动学生多种感官同时运用强化对所学语言材料感知以提高学生学习兴趣。

21、三、护“趣” 对初中学生来说和激发其学习兴趣并不难,难是如何维护已培养起来兴趣使其能保持浓厚兴趣并一步步地进入更高层次学习活动。

22、 首先本着创设和谐宽松语言环境和减少学生学习心理障碍这一原则,教师在教学中须重视充分利用课内外一切有利时机,为学生语言习得创设条件,指导学生广泛接触英语素材(如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、名言等),开展记英语单词竞赛、出英语手抄报、阅读英语辅导报刊、表演英语短剧比赛等活动来培养学生学习成就感和竞争意识以达到维护学习。

本文到这结束,希望上面文章对大家有所帮助。

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