广场舞荷塘月色分解教学 美久广场舞《荷塘月色》教学视频

高一下册语文《荷塘月色》教学反思?

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篇一：高一下册语文《荷塘月色》教学反思 朱自清先生的《荷塘月色》作为脍炙人口的散文名篇，历来颇受人称道，在高中语文教学中，也向来是重点讲解篇目。然而，看过很多老师的讲解，都是讲重点放在了4到6这三段经典段落上，虽说老师的各异，不乏别出心裁，另辟蹊径者，这三段还是有些被“讲烂了”的意味。而作为这篇课文其他往往被忽略地比较多的部分，其实也同样是，同样值得我们去学习，例如“我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。”这样的便出自这篇课文的第三段。

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因此，我在准备这篇课文的讲解时，不从名段切入。我设计的课时主要是对文章整体脉络的把握，并且把回忆江南采莲事这个部分放在了前面讲。在对这篇课文的写作背景和作家生平的了解方面，我采用的是让学生在预习过程中先自己找，分析到作者心中不宁静的原因时我再进行适当补充。另外课时，我本来还设计了仿写环节，即在讲解第三段时，让学生们仿写“我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。”，我先和学生们一起分析这个句子的结构，弄清楚它前后的对应和对比关系，学生们不难仿写出很好的句老师：好!把一个荷花，写得像明珠，像星星，像出浴的美人。子。遗憾的是，在试讲过程中，有时间限制，我未能安排好时间，将这个环节放进去。

美文美读，《荷塘月色》写得如此之美，正适合这样的教法。反观我在上这个课时，却是将读的环节设计过少，既没有名家朗读，也没有自己的范读。另外，这篇课文如果能够配上适当的和音乐来讲，效果也应该更好。我之前倒是想到这一点，后来没有做出让自己满意的PPT来也就放弃了。还有很重要的一点：这个课下来，我说话的语气太平淡，显得很没有;又多说长句，不便于学生的接受。

总之，台上一分钟，台下十年功。这节课讲得固然有可取之处，然而，更多的是缺陷和不足，接下来需要继续学习的地方还有许多。

篇二：高一下册语文《荷塘月色》教学反思

《荷塘月色》一文，是一篇写景散文，又是一篇抒情散文其写景特点值得我们学习，写荷塘上的月色，写月光下的荷塘，相当成功作者表现的情感是复杂的，既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦低调情绪笼罩着全文，如作者心里不宁静，路是幽僻、幽静的，云、月是淡淡的，树色是阴阴的蝉声与蛙声虽热闹，但与“我”无缘不满现实，但又不得不回到现实中来至于喜悦，课文开头忽然想到日日走过的荷塘，“总该有另一番样子吧”，于是欣然前往通向荷塘的小路，往日阴森森的，“今晚却很好”，便觉得自己是个“自由的人”了到了荷塘，心系美景，暂得自由，怡然自得之情顿生于是，由赏景想到古人采莲那个“热闹的季节”“的季节”，淡淡喜悦之情也是笼罩在全文的我认为，本文的教学，应加强朗读，通过朗读体会文章的韵味，通过反复诵读体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。

篇三：高一下册语文《荷塘月色》教学反思

在教学朱自清的《荷塘月色》时，经常让我迷惑的是如何更好的让学生把握作者的写作意图。整理了思绪后，发现就俩问题：这篇课文主要写景，那么是如何写景的?其次，“我”在哪?当给学生提出这俩问题以后，我很快把学生带入课文当中。

开头就抓住一句，“这几天心里颇不宁静”。我问学生：哪个词表现了心情呢?

学生：不宁静。

老凤凰传奇-我们的歌谣【广场舞专辑】师：怎样的不宁静?

老师：哦。用这个词语说明了什么问题?

学生甲、乙、丙等：说明了心里确实不宁静。

在教学第四段时，老师学生阅读，仔细研究其中的写法。

学生读来读去，说：写到荷叶，写到荷花，还写到荷香。

老师：先看荷叶。怎么写的?用的什么词语?

学生：弥望、田田，像的裙。

老师：很好，再看荷花呢，怎么写的?

学生：用了比喻。

第五段作者重点写月光，教师在学生默读之后，让学生推想如何写好月光的?月光很不容易捕捉，作家怎么写月光的?

老师：一开始，月光如流水一般，静静地怎么在这一片叶子和花上?

学生答道：泻。

学生：很有动感，很精彩。

老师：呵呵，就看重这个词语，把它圈出来。

教师继续启发学生思考：作者着力写月光，还有什么技法可以值得学习?

学生甲：有虚有实，虚实结合起来。

学生乙：用了衬托的写法。

学生纷纷举手。老师指向某学生回答。

教师说明：作者摹写月光的投影，有“参”“斑驳”的灌木的“黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，光与影的交错，给人一种美感。

老师：很好!大家很聪明。我们再来学习第六段，大家齐读一遍。朗读时，大家可要注意有点感情哦。当你带着感情，进入真正的荷塘之中，你就有了感情。再一个，我们都把自己当作作者，我们就是文中的“我”，好不好?

——我们都来当一回名人好不好?

学生感情激昂，都说“好”。

老师：大家读过以后，有什么感觉?这一段写了什么?

老师：好。那么，这一段写景有什么特色呢?

学生：主要写了树，有杨，有柳。

老师：对!作者写了月下的树景，写远处写近处，有浓有淡，浓淡相间。这是一个手法，大家再仔细看看。

老师：我发现大家越来越聪明灵透。再找一找，作者还怎么写本段的?

学生：大量的运用了数量词。

老师：真是无比聪明。说说看，用了哪些量词?

学生认真地找，回答：一片荷塘，一团烟雾，一带远山，一两点路灯光，等等。

老师：这些词语用得极好，想一想，好在哪里?

学生互相说出运用量词的好处。

老师：还记得初中学过的《湖心亭看雪》吗?想一想，里面用了一些量词，说说?

学生：雾凇沆砀。……湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

老师适时夸赞学生的记忆力。接下来，针对第四，第五，第六段，要求默读，潜心记忆，力争背下。

学生始终处于兴奋、有的状态。我适可而止，要结束讲读分析，同时，提出了令学生深入思考的问题。

老师：同学们，这一节课，我们学得有声有色，大家非常用功，给自己鼓掌给力吧!不过，剩下的课文老师没有讲，我想留给大家自己研读。同学们，老师课前提出的第二个问题来了，“我”在哪里?想一想，“我”是不是在——景当中?

“我”在荷塘，在景当中，而情感在“我”心中。同学们，作者的情感究竟在哪里?我看还是从文章后边作者选用摘引的诗词当中解读吧。

学生兴致盎然地表示一定去解读，似乎意犹未尽。

老师小结：朱自清的散文《荷塘月色》历来受人捧读，可其中的情感线索一般人都会联系到1927年的大革命背景当中，我不这么认为。为什么在后半部分就只摘引《采莲赋》和《西洲曲》?这个还得玩味一下。

或者是不是可以这样去看，作者朱自清是否有意用充满男女情爱的两首古典诗歌，来驱除他心中的郁闷，似乎其中包含着对理想和现实之间的某种逾越。孤独?还是彷徨?还是内心的情感无处宣泄?这样想着，再去解读月色下的荷塘美景，再去梳理作者的情感思路，就显得丰满而富有情趣了。这，便是我教学《荷塘月色》之后的感受。

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4、《套马杆》

你好：凤凰传奇的歌广场舞有许多，下面全是。

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凤凰传奇歌《彩云之南》是徐千雅与何沐阳共同演唱的歌曲，由何沐阳创作词曲，收录于徐千雅2007年发行的同名音乐专辑《彩云之南》。2005年，该曲获得A8音乐原创颁奖礼“年度原创金曲奖”与“最受DJ欢迎歌曲奖”。曲广场舞 火火的姑娘

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广场舞王广成十二套包括：《小苹果》、《最炫民族风》、《倍儿爽》、《江南style》、《狐狸叫》、《感到幸福你就拍拍手》、《荷塘月色》、《好汉歌》、《拜新年》、《溜溜的她》、《策马奔腾》和《小水果》。 这些广场舞都是根据流行的歌曲和舞蹈编排的，旨在推广全民健身和广场舞运动。这些舞蹈不仅具有高度的观赏性和娱乐性，同时也能够让参与者锻炼身体，提高身体素质。

其中，《小苹果》和《最炫民族风》是的广场舞之一，它们的节奏明快、动作简单，适合各个年龄《自由飞翔》是凤凰传奇演唱的歌曲，由张超作词作曲，收录在凤凰传奇2007年7月1日发行的学生对写荷香，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，表示了疑问。老师做及时点拨，并说明通感有怎样的作用。专辑《吉祥如意》中。层次的参与者。而《倍儿爽》和《江南style》等舞蹈则更加注老师：泻，是液体从上而下快速排出，这个词用的怎样?重舞蹈技巧和表现力，需要参与者具备一定的舞蹈基础。 广场舞作为一种群众性的文化活动，已经成为城市和农村广大地区居民的重要生活方式。通过参与广场舞，人们不仅可以锻炼身体，还可以结交新朋友，丰富自己的业余生活。同时，广场舞的推广也促进了全民健身事业的发展，提高了群众的整体健康水平。

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然后，直接进入课文景色描写之中，重点赏析课文第四、第五、第六段中的景色描写。

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：思密达 广场舞2：伤不起3：我从草原来4：最炫民族风5：荷塘月色6：山里红7：老婆8：花蝴蝶9：火苗10：套马杆11：哑巴新娘12：泉水叮咚响13：小小新娘花14：火火的爱15：走天涯16：红尘情歌17：姑娘我爱你18：高原蓝19：自由飞翔20：敖包再相会21 莲的心事22:老师：好!怎么用衬托的手法?月亮升起来23：《心在云上飞

美久广场舞的介绍

《自由飞翔》特别典型地体现了凤凰传奇的风格，2012年，该曲配兆掘获得音乐金榜十年原创金曲奖。《伤不起》以无人能敌的强劲姿态，席卷了整个华语乐坛，充斥着每个人生活，震撼着大众的耳朵。舞曲版更因动感的旋律，上口的歌词，成为了众多DJ的必备之作。高亢清亮的旋律在草原大漠上飘扬，节奏化的说唱脱缰野马般翻滚，经典的民歌元素与电子音乐完美和谐的结合，给人以遐想和震撼。

美久广场舞也称为“美久广场舞团”，是一支来自河南漯河在网络上及民间都具有一定影响力的舞队，由八个平均年龄在45周岁的姐妹邀约组成。美久广场舞的创始人原名周晔宏，网名美久，寓意美丽长久。12006年开始她致力于广场舞的编排和传播，在全国范围内有极大的影响力，2被誉为广场舞推广大使。3美久广场舞频频亮相湖南卫视《天天向上》、浙江卫视《梦想秀》、《开讲啦》4、《青年说》5、《黄金100秒》、广东卫视《挑战名人墙》、广西卫视《爱美丽》、四川卫视《心动女人帮》6等当红大型当然，学生不会的地方，需要老师进行点拨：下来写了荷香，荷波，荷韵。综艺节目。2010年9月，美久广场舞在优酷网上传了个舞蹈视频《荷塘月色》7。视频一亮相，其独特的舞蹈风格及整齐一致的服饰搭配即刻引起网友的广泛关注，并纷纷转载。此后美久老师马上编出了新的教学视频并上传至各视频网站。美久广场舞就这样在网络上走红了，一发不可收拾。

美久广场舞的发展

2015超级神曲 最炫小苹果 春晚原版 1949年后，被体委统一改编作为强身健体之体运动、表演、体育比赛用途。改革开放后，部分还原本来面貌；从而再分为比武用的太极拳、体运动用的太极和太极推手。凤凰传奇 筷子兄弟 广场舞

在网络上走红以后，美久又有了进一步的想法。要把广场舞推向河南以外的地区，乃至全国。让大家一起在广场舞曲中遨游（美久在某电视节目中如是说）。于是，用“美久广场舞团”的名字开始参加部分电视节目，2011年湖南卫视春晚节目中为龚琳娜的《帅女人》伴舞。2012年又在浙江卫视的《梦想秀》里与来自重庆的刚刚舞蹈队同台PK并圆梦成功。

老师进一步讲授：这种把一个本体比作多种喻体，是一种新的修辞手法，我们叫它博喻。

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请学生思考接下来写到什么呢?

广场舞歌曲大全有《花桥流水》、《玛尼情歌》、《彩云之南》、《套马杆》、《伤不起》、《爱情买卖》、《荷塘月色》、《自由飞翔》、《最炫民族风》、《小苹果》。

《花桥流水》的演唱者是乌兰托娅，收录于她2018年的专辑《乌兰托娅》当中。娇羞的阿妹、别致的吊脚楼、宛转悠扬的芦笙，歌词将一种别具民族风情的爱情呈现在我们眼前。

乌兰托娅细腻的嗓音飘然入耳，伴着欢乐的曲调，好似阿妹阿哥的生活就在身边。歌手贺一航的说唱让音乐多了一丝流行感，乌兰托娅的甜美和浑厚的男声碰撞出不一样的火花。

2、《玛尼情歌9、《最炫民族风》》

《玛尼情歌》是由薛鹏作词、作曲，冯丹编曲，上官红燕演唱的歌曲，发行于2011年2月20日，收录于同名专辑《玛尼情歌》中。《玛尼情歌》表达了演唱者对自己家乡的热爱，对于生命的诚挚情感以及对于爱情的执着。

3、《彩云之南》

《彩云之南》开篇的巴乌声传达出不同于流行音乐的气质，听起来有种忧伤的叙事情节在其中。徐千雅的声音细腻中不失张力，颇具辨识度。

《套马杆》是乌兰托娅演唱的歌曲，由刘新圈作词，郭永利作曲，收录于乌兰托娅2009年1月17日发行的专辑《我要去》。

歌曲以一个草原女孩的口吻，赞美的草原的辽阔，也体现了草原居民对爱情的豪爽。2012年7月，乌兰托娅演唱的歌曲《套马杆》获得流行音乐十年巡礼原创十大金曲奖。

5、《伤不起》

《伤不起》是由老猫作曲，化石作词，王麟演唱的歌曲。收录于2012年4月1日王麟发行的专辑《因为爱情2DSD》中。

6、《爱情买卖》

《爱情买卖》是慕容晓晓、何欣演唱的歌曲，由何欣作词、周宏涛作曲，发行于2009年10月7日，收录于慕容晓晓首张录音室专辑《爱情买卖》。2011年5月15日，该曲入围了第3届华语金曲奖年度国语歌曲。《爱情买卖》受到广大网友喜爱，疯传网络。

7、《荷塘月色》

《荷塘月色》是凤凰传奇演唱的培核一首风歌曲，由张超作曲填词，与《爱你爱到掉了牙》同曲异词。《荷塘月色》是相对有内地特色的风作品，自推出以来取得了佳绩，连续打入百度TOP500、新歌TOP100、中文金曲榜三大榜。

《荷塘月色》还被美国Zumba健身舞大会用来当做健身舞课程的主题伴奏音乐，受到健身舞爱好者的追捧与喜爱。

8、《自由飞翔》

《最炫民族风》是凤凰传奇演唱的一首猜枣流行歌曲，由张超作词和谱曲，发行于2009年5月27日，是其第三张希望望下次还能为您解答问题，祝您阅读愉快专辑《最炫民族风》的主打歌。2012年3月，因其朗朗上口的旋律，而被大众所熟知。

《最炫民族风》蝉联百度音乐歌曲TOP500的27周冠军，更当选为百度音乐2012年十大金曲冠军2012年第十一届-MTV音乐盛典年度金曲。

10、《小苹果》

《小苹果》是筷子兄弟演唱的歌曲，由王太利创作词曲，是电影《老男孩之猛龙过江》的宣传曲。2014年，该歌曲获得全美音乐奖“年度流行音乐奖”、Mnet音乐奖“歌曲奖”。

MV中充满了各种恶搞情节，或男扮女装，或整容室变脸，或重返中世纪，或身陷战乱，戏剧性的情节与歌曲得到结合。

盘点南昌九种广场舞，跳的是哪种舞蹈？

1、《花桥流水》

在南昌，话说有一种妙杀全场风靡全球的舞蹈，叫作—广场舞。每天早晨出行南昌，我们无论是在小区楼下、公园内外、超市花园，都随意可见——广场舞。可能你的妈妈，你的奶奶们都有在跳。有的爸爸、也在跳。

今天小编逛了一圈公园，就发现，现在广场舞博大精深，不只是你们所认为的小苹果，荷塘月色，让我们一起来见识一下吧！

年轻人可能会觉得可笑，但是小编觉得，要给这些广场舞的阿姨们点赞。因为她们起得早，注意保健，做、跳舞都贵在坚持。能每天坚持参加这类的团队运动，就已经是一种毅力。比起年轻人花个上千块办个健身卡，一般都坚持不到三个月，钱花了，肉还长了那种强得多了去了。

你也许知道在跳广场舞，但你一定不清楚，广场舞还分了十类舞蹈，看完后，你就可以哪天去观察一下跳的是哪种舞蹈了：

种：扇子舞

看到一伙阿姨们带着扇子出来的，就叫扇子舞，这个很好理解吧。其实这是古代宫廷流传下来的舞蹈，非常地唯美与柔性。

扇子舞，汉族传统民间舞蹈之一。哈尼族民间舞蹈形式之一。“扇子舞”是朝鲜族代表性的舞蹈，最早源于朝鲜族传统巫俗，后来发展成为表演性的一种舞蹈形式，已有三千多年的历史。如今，扇子舞已成为中老年喜闻乐见的锻炼方式。

舞者双手持羽扇，身穿白衣，动作多摹仿白鹇飞翔姿态，优美、柔和，其内容与傣族之孔雀舞相似，系表现宁静、自由的农林生活。扇舞乃上古之舞蹈形式，而仿白鹇则为原始的拟兽舞遗迹，说明此舞渊源颇古老。

第二种：太极

一般打太极的以爸爸辈、辈的多些。有的是群体性，有的一到两个人也可以进行。非常地正能量；

太极拳，非物质文化遗产，是以传统儒、道哲学中的太极、阴阳辩证理念为核心思想，集颐养性情、强身健体、技击对抗等多种功能为一体，结合易学的阴阳五行之变化，中医经络学，古代的导引术和吐纳术形成的一种内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济的传统拳术。

传统太极拳门派众多，常见的太极拳流派有陈式、杨式、武式、吴式、孙式、和式等派别，各派既有传承关系，相互借鉴，也各有自己的特点，呈百花齐放之态。由于太极拳是近代形成的拳种，流派众多，群众基础广泛，因此是武术拳种中非常具有生命力的一支

第三种：老年的士科

也许60，70,80的人知道老年的士科是什么舞蹈。对于80年之前，老年的士科就相当于现在的流行舞蹈，在那个年代，这是一个非常时尚的舞蹈。所不同的是，这类的士科的歌曲都是以旋舞快曲，而不是流行歌曲。而且跳起来更带劲。

第四种：交谊舞

其实在广场舞之前，家里的长辈们都是看着跳着交谊舞长大的。80年代，会跳交谊舞就像现在会唱流行歌曲一样，特别地火。而且一般来跳交谊舞的舞伴们，都是有些知识文化和舞蹈功底，并且性格浪漫多情的。直到现在，还只有辈们继续保留着这样的舞蹈。

交谊舞，交谊舞是起源于西方的性的社交舞蹈，又称舞厅舞(ballroom dancing)，舞会舞(party dancing)，社交舞(social dancing)国标舞。最早起源于欧洲，在古老民间舞蹈的基础上发展演变而成。自16、17 世纪起，交谊舞已在欧洲各国成为一种普遍的社交活动，故有“世界语言”之称。到20世纪20年代以后，交谊舞在世界各地风行起来，所以又称它为“舞”。

交谊舞早在二四（1924年）年的时候，便传入了当时的几大城市和通商口岸.到了解放初期，五六十年代，交谊舞在还是很流行的，中止后，进入八十年代，交谊舞又重新为广大群众所接受，但与世界国标舞水平已经有了很大的距.交谊舞，由于受到宫廷舞的影响，其风格为：舞姿庄重典雅，舞步严谨规范，颇具有绅士风度，因而被称为欧洲学派的社交舞。

第五种：自创舞

其实小编说的是这类舞蹈还没看太明白，请知道的高人指教下。不像太极，也不太像舞蹈，又不像健身。但是跳起来还是很有节奏的。

第六种：健身舞朋友: 很高兴回答你的问题 ，你需要的资源------广场舞名字大全，目前没有，因为广场舞太多了，同一个歌曲，就有几十个甚至上百个广场舞，目前只有某个广场舞队的广场舞大全，如动动广场舞大全，美酒广场舞大全，广场舞大全等等，是单纯那个广场舞队的所有广场舞，并且广场舞还在不断的涌现，每天就要出许多新的广场舞，所以没有广场舞大全之说，你只能到相应的广场舞聚集地的网站去找，如在百度上找，在土豆网上去找，优酷上去找，只要输入广场舞，就有许多视频出现，你可以跳出你喜欢的广场舞，就打到你的目的了，广场舞的名字太多了 。如 绿旋风，扬州三月下扬州，雪莲姑娘，伤不起，阿萨、骑车去，江南staoll，印度美女，郎才女貌，辣妹子等等。。。。。。。太多了，不过你喜欢什么舞曲，我都可以给你，因为我就跳广场舞，对这些可以说特懂。希望我的回答，能帮助你

好吧，这类舞蹈其实在小编看来，好像说一句：奔跑吧，兄弟！一般男士跳的居多。大多是以健身、律动为一体的有节奏的舞蹈和体结合

第七种：老年

这类运动不是舞蹈，但是依然很健身。主要适用于不宜大幅度活动的老年人，做一些基本的腿部、手臂拍打等简单但又起到健身效果的小运动。生命在于运动，很多宅在电脑前的年轻人，在久坐一小时后也应该进行这类小范围活动，以达到肌肉的缓解。

第八种：流行舞

“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多。”你不要以为这首歌只有年轻人喜欢，广场舞的阿姨们都是天天练着。身材是越来越棒。她们这种跳的就叫作：流行舞。

流行舞蹈是指目前流行的舞蹈。舞蹈是一种人体动作的艺术。但是，这个人体动作，必须是经过提炼、组织本文的教学，我力图学生了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义综观全文，《荷塘月色》其实揭示了人类心灵栖居的三个世界(文章的普遍意义之所在，教学中尽可能地抛开具体的写作背景分析理解)，亦即人类的三个心灵家园现实世界造成了人类心灵的种种烦恼和痛苦，“百忧感其心，万事劳其形”，使我们的心灵不得安宁，所谓“人活着就是为了含辛茹苦”，“思量堕地一声哭，领取为人万种难”作者一开头就说“这几天心里颇不宁静”，点明现实世界造成了内心的苦闷、烦恼作者想摆脱掉这种苦闷、烦恼，就不得不暂时离开这个“家”，去追寻另一片宁静的天地但现实世界又是人类心灵无法逃避超脱的逃避只能是暂时的(也许只有生命的终结才是的逃避)，现实终须面对《荷塘月色》中作者最终回“家”是必然的结果理想世界则是人类心灵之梦想家园，它只能以想象的方式栖居而无法置身但有它存在，我们人类的心灵就不会在现实的苦难中沉沦、堕落(古人采莲那个“热闹的季节”“的季节”其实就是作者的理想世界)而处于现实与理想之间的那个心灵家园(有的资料把这在文中的体现概括为“荷月世界”)，她常能使我们在现实与理想的冲突中得到暂时的排解(比较明显的反映在中学教材中的古有柳宗元、苏轼等)清净、自由的“荷月世界”，使作者一走进月色下的荷塘，一下子就感受到了这一世界的美妙：“这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里”“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”心灵上的一切烦恼、疲惫，在进入荷月世界的刹那，似乎都烟消云散了，作者几乎为这种心灵的自由轻松而狂喜而陶醉了：“我且受用这无边的荷香月色好了”!“荷月世界”，它只能给予人类心灵暂时的超脱与自由，它与现实世界相邻，现实世界的.种种烦恼与苦闷，可能会在不经意间随风而起，乘隙而入文章结尾，作者在怀古思乡中背手踱步、踯躅徘徊，已经完全沉浸在自己的想像之中，“轻轻地推门进去”““轻轻”这一叠词，似乎还有“难得后来片刻逍遥”的淡淡的轻松感，推门进屋回到家中，却“什么声息也没有”，作者从美好自由的追求中又回到了现实世界┅和美化了的人体动作——舞蹈化了的人体动作。另外，属于人体动作范畴的艺术也有许多种，如杂技、哑剧、人体雕塑、韵律等等。舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。

第九种：剑舞

一般剑舞者的老年人以65岁以上的居多，多是由古代文化遗留下来的舞蹈。

剑舞又称剑器舞，是唐宋时期的民间舞蹈。因执剑器而舞，故名。作为手持短剑表演的舞蹈。短剑的剑柄与剑体之间有活动装置，表演者可自由甩动、 旋转短剑，使其发出有规律的音响，与优美的舞姿相辅 相成，造成一种战斗气氛。舞蹈节奏为“打令”。剑舞 原为男性舞蹈,经长期流传,逐渐演变成为一种缓慢、典雅的女性舞蹈。其种类较多，一般为4人舞。还有一种 由流浪艺传下来的少年剑舞，其风格似武术，具有战斗性

一起来投票看跳的是哪种舞蹈吧！

如何教学写景状物散文 —以《荷塘月色》为例教学设计

学生：颇不宁静。

写景状物的散文名篇，一般都具有四个特点,即写景美、情味浓、意蕴深、语言美。要学好写景状物的散文，在教学设计、教学学生：写了荷塘四周的景色。目标、教学重点和教学思路的确立上，必须努力体现以上四点。下面以《荷塘月色》教学设计为例，来具体阐释教学写景状物散文的一般思路。 一、整体感知，把握情感。 教师不要先入为主，作提示，贴标签，越俎代庖，把文章讲析得支离破碎；应把文章原原本本的交给学生，让他自己去读、去体验、去感悟，力求对文本形成一个“属于自己的”“整体的”感知，对文章思想感情有一个基本的把握。感知、把握的准不准呢？这时教师再介入，指导学生从文本中查寻作者的感情基调、感情线索、感情发展变化等，从而对文章情感做出比较准确的定位。如《荷塘月色》一文，通过反复诵读，通过对“这几天心里颇不宁静”“我且受用这无边的荷香月色好了”“在教师讲授了博喻的概念和作用后，继续阅读理解。可惜我们早已无福消受了”“这令我到底惦着江南了”这些领起与过渡语句的阅读理解，以及对荷塘月色优美景象的描写，学生能够感受到作者忧愁笼罩、暂得喜悦的复杂感情及微妙的起伏变化，那么“淡淡的忧愁、淡淡的喜悦”的感情基调的定位也就先得水到渠成。感情是时而忧愁、时而喜悦的，程度却都是淡淡的。感情基调定准了，再来诵读、情读、美读，就有了调子，指导诵读就有了依据。所谓声情并茂的诵读要求其实是空泛的。什么样的“声”？什么样的“情”？声，应是低缓的；情，应是淡淡的。声音高亢、充满的朗读是不恰当的。 二、分析写景、注重审美。 在写景抒情散文中，景物描写能充分的显示出作者对自然景物的感受力和语言才华。品味景物描写是解读这类散文必须要过的一道门径。如何分析写景？我觉得应问好五个“什么”：写了什么景？描写了什么特点？运用了什么手法？达到了什么效果？景与情有什么关系？分析写景的过程绝不可脱离文本语境，进行生硬的剥离式的分析，应在反复诵读、涵咏咀嚼中获得感知。因为写景状物散文都是描写审美物象、表达审美情感、体现审美情趣的。要学生用审美的眼光读课文，品味美景美情，获得充分的美的享受，并对这种美做出自己的评价。 三、品味语言，习得语言。 尽管各类散文都讲究语言美，但写景状物散文将语言美发挥到了很高的境界，甚至可以说是。品味语言是中学生学习散文必不可少的一个环节。他们能够透过优美的语言在心中获得有关景物的生动形象，获得对作者思想感情的体会，也获得对语言形式美的感知。品味语言的一个重要途径是朗读，另一个重要途径就是对语言细节特别是一些富有表现力的字词进行赏析。如《荷塘月色》一文中，对叠词（田田、亭亭、层层、缕缕、密密、脉脉、静静、薄薄）的赏析，对动词（泻、浮、洗、笼、画）的赏析，既可以突出对景物特点的把握，又加深对文章优雅、朦胧、幽静意境的体悟，在幽雅淡远的感受中实现学习语言的目的。四.读写结合、学以致用。 将写作目标、写作要求引进散文鉴赏教学，既有助于提高散文鉴赏水平，又有助于提高书面表达能力。散文教学的读写结合可以有多种方式，如鉴赏写作技法，获得写作的启示；学过课文后“趁热打铁”，让学生动手写小散文，哪怕写片段也行；挑出课文中优美隽永的语句加以品味，再进行仿写；指导学生写课文鉴赏等等，高一学生要求不宜过高，只要能写出文章，表达一点个人情感就可以了。