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部编版五年级语文上册知识点汇总五年级上册语文知识点归纳练习题

瑞恒号 2024-11-10 09:55 1

怡怡给大家谈谈部编版五年级语文上册知识点汇总，以及五年级上册语文知识点归纳练习题应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

1、重难点与关键【 #教案# 导语】《珍珠鸟》一文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。

2、”以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

3、1.部编版五年级上册语文第四课《珍珠鸟》教案【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、2、理解局部新词的意思。

5、3、理解课文内容，着重理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。

6、体会作者对鸟的喜爱之情。

7、4、养同学发现问题、解决问题的能力。

8、【教学重点、难点】理解“信赖，不就能创出美好的境界吗？”这句话的深刻含义。

9、【教学过程】一、激趣、揭题今天，我很高兴同学们一起学习一篇新课文。

10、这篇课文是（师指题，生读题）。

11、今天我们学习这篇课文，主要靠同学们自身把各种不明白的问题弄懂，你们说这样好吗？二、初读、质疑1、同学自读课文：要求：⑴读准字音；⑵读完后，想想有哪些不懂？2、同学质疑：教师和时梳理归纳时解决这些词语：神气十足、咂嘴、腻等留下这些问题有待于解决：“垂蔓”、“幽深”、“雏儿”、“情不自禁”、“信赖”，不就能发明出美好的境界吗？这句话的意思。

12、三、再读、解疑1、学习、二自然段：⑴看图理解“垂蔓”。

13、从丛林入手理解“幽深”。

14、⑵从含有“垂蔓”、“幽深”这句话入手同学体会作者对这对珍珠鸟的喜爱。

15、⑶自读、二自然段，找出可以看出作者对鸟喜爱的其它句子。

16、⑷朗读这些语句，体会作者感情。

17、2、学习第三自然段：过渡：作者对珍珠鸟是这样喜爱，那么是否也喜欢它们的雏儿呢？顺势理解“雏儿”：⑴自由朗读第三自然段。

18、考虑：作者喜欢雏儿吗？你是从哪儿读出来的？⑶全班交流。

19、⑷你能通过读让老师也喜欢这只雏儿吗？自由练读，指名读。

20、3、学习第四、五、六自然段：过渡：在课前我查找了有关资料，我了解到珍珠鸟是一种非常胆小的鸟，那么它怕我吗？⑴带着这个问题请同学们自由朗读第四自然段。

21、⑵小组讨论：①珍珠鸟怕我吗？为什么？②从什么地方还可以看出珍珠鸟对我是非常信任的？⑶出示描写珍珠鸟相信我的两个片断：①珍珠鸟站在书桌上，啄我写字的笔尖和手指。

22、②珍珠鸟趴在我的肩上睡着了。

23、⑷讨论：这两个地方，珍珠鸟对我的相信，在程度上一样吗？有什么不一样？⑸提问：对他人特别相信的能用课文中的哪一个词语来表示？（信赖）。

24、⑹你能把作者对鸟的喜爱，以和鸟对作者的依赖之情表达出来吗？（可以用不同的方式表示：如口头描述、展示或者有感情地朗读课文相关段落）4、学习第七自然段：⑴请同学们闭上眼睛，依据老师的语言进行想象（教师配乐朗读第六自然段,与此同时展示一段青鸟旋空的优美动漫体现语文与音乐、美术的初步整合）。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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