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九年级英语教材分析教案(九年级英语教材分析及学情分析)

瑞恒号 2025-02-20 10:38 1

关于九年级英语教材分析教案，九年级英语教材分析及学情分析这个很多人还不知道，今天小周来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

1、作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

2、快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的人教版初中英语教案，希望能够帮助到大家。

3、人教版初中英语教案1一、教材分析(一)教材的地位及作用本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。

4、在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

5、SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化。

6、(二)教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1、知识目标：(1)功能：描述过去发生的事情(2)语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式(3)一般过去时的一般疑问句句型：Did you go to the zoo？ Yes， I did、 No， I didn’t、 I went to the aquarium、Were there any seals？ Yes， there were、 No， there weren’t any sharks、I saw somesharps/ I went to the aquarium、2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化。

7、能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。

8、(1)说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。

9、(2)读：能正确朗读本单元对话和句型。

10、能查阅工具书为完成任务做准备。

11、(3)写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。

12、3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。

13、主动参与学习活动，善于和他人合作。

14、4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。

15、5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。

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