部编版四年级下册语文园地六课件 四年级下册语文园地6教案
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1、四年级下册《语文园地六》是对观察田园风光、搜集资料信息等项训练成果的展示交流，教学后老师需进行怎样的 反思 呢？我为 四年级语文 老师整理了《语文园地六》教学反思，希望大家有所收获!四年级下册《语文园地六》教学反思1写作教学是语文教学中的一大难题。
2、 每次学生最发愁的就是写 作文 ，一上作文课就个个愁眉苦脸，无从下手。
3、特别是对于三年级学生，作文是刚入门的阶段，无论是语言表达上还是习作素材的积累上，都会出现一定的困难。
4、这次的研修的机会，让我们聚在一起，共同探讨习作教学的策略。
5、我认真设计了这一堂习作课，并进行了反思。
6、一、视频拓宽了学生的思路。
7、在上课伊开始，我播放高科技的一段视频，目的在于拓宽学生的思路。
8、这个视频的播放起到了极好的效果，学生看着看着情不自禁地发出了“哇”的惊叹，同时也要求学生认真观看，并让学生 说说 自己最喜欢视频中的哪些新鲜事物时，学生也了解到了未来的食物与现在的食物有很大的不同。
9、二、说的效果当要求学生们说说自己要写的事物的特点的时候，很多同学都能发挥自己的 想象力 ，把自己心目中的事物的特点，功能说出来。
10、但也有同学完成得不够好。
11、原因可能是对于未来的概念还模糊。
12、三、 范文 的引路学生易于动笔。
13、在教学中，我故意用红色笔描红了神奇的笔和未来房子 “特性”;蓝色笔描了“未来的的笔给我们生活所带来的便利。
14、”这让学生再次明白了习作的 方法 以及路径。
15、四、通过修改，再次点拨本次习作的重点。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。
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